精神分析着重从生物本能的角度来考察人的心理的发展。它将人的心性发展按序区别为:口欲期、肛门期、性蕾期、潜伏期、生殖期。每一个时期里,性本能有与其它时期不同的追求快乐的身体器官,而在心理方面也呈现着不同的特点。
比如说在性蕾期,4 - 5岁左右的儿童,随着认知力的发展,对异性的差别开始认识,对此充满兴趣。并与同性或异性的父母发生喜爱或排斥的微妙三角关系情感。弗洛伊德将此看作人的第一个性发展的高潮时期。但这个时期,儿童的性器官没有发育成熟,性方面的道德感没有建立。因而这个时期的冲动是一种非常原始幼稚的本能表现。
只有在接下来的成长中,经历了一定的压抑与约束,幻想与现实的冲突等,到达青春期,随着性器官的发育成熟,又建立了一套符合文明社会要求的性道德,才能恰如其分地追求合适的性对象。
而在性蕾期,如果性本能的发展受到过于强烈的压制或者误入歧途,就有可能使其性心理出现固置与异化,从而长期埋伏在潜意识里,等到了青年时期就可能会发生心理方面的问题。
其一的例子。一位男大学生,出现了强迫的意念和行为。表现之一是总担心自
己的东西没有放好。比如放在口袋里的东西,要时刻拍打拍打;为参加考试准备的文具等,明明检查了一遍已经装好了,但一转眼又不放心,还要再一次打开书包再行检查。如果不这样做,内心里就非常焦虑不安。
他的情感明显已被隔离,行为背后的真正动机、与动机伴随的情感究竟是什么,都需要我们去了解。
经过艰难的分析,他在心理咨询师的多次鼓励与引导下,一次次地战胜自己的阻抗,终于接触到内心深处的久已遭压抑的内容。
他在四五岁或五六岁时,那时他生活在农村,而农村的孩子往往是到五六岁,甚至更大,仍然光着屁股,—— 正是对异性的生殖器官产生好奇的时期。有一天,他和几个小伙伴在山脚下玩。当其他同伴跑开后,只剩下他和别外一个年龄稍小一点的小女孩。他把手伸到女孩的裤子里,摸了她的阴部。他感到好玩和兴奋。这时,他回头一看,似乎发现身后的土崖后有人在看自己。于是,他失魂落魄般地跑回家。
这件事虽已过去很久了,如果不是在回忆和分析的情境下,他根本就不记得了。当然我们明白,他的不记得是因为避免想到这件事情令自己感到羞愧恐惧,这是潜意识内自我防御机制的作用。