很多人可能觉得，家长文化素质高，孩子的各方面能力也应该“水涨船高”。调查结果显示，两者之间不一定有必然的联系。一些高学历家长的行为，也会对孩子社交能力产生不利影响。
妈妈迷武打片儿子好斗
一个中班男孩的攻击性很强。 别的小朋友拾到他的帽子，轻轻拍一下他的肩膀，还没来得及说话，这个男孩迎面就是一拳。老师们为此家访了3次。原来，孩子的母亲虽然学历不低，但很喜欢看武打片，孩子耳濡目染养成了好斗的习惯。
物质小孩不快乐
家庭收入高低，对于孩子社交能力的影响不明显。调查结果显示，社交能力强的孩子家庭，年收入3万以上的只占7.4%。
调查中，一个拥有豪华家庭玩具房的“郁闷小公主”，引起老师注意。这个中班女生的父母是医药企业代表，家庭收入丰厚，孩子上幼儿园有小车接送。夫妻俩很注意享受生活，常常双双外出旅游，把孩子丢给老人照顾。他们还给孩子建了一个豪华漂亮的玩具房。但在幼儿园，这个小姑娘却闷闷不乐。
老师建议，父母在给孩子创造优越生活环境的同时，千万不能忽视感情交流。像这个“郁闷小公主”，就算有再好的玩具也缺乏分享的乐趣。
相反，一些生活在老街区、平凡百姓家的孩子，虽然父母文化层次不高，但孩子们经常一块玩耍，性格外向开朗，社交能力比较强。
外地爹妈和“寂寞儿”
近年来，外地籍的家长大量增加。有的孩子是在外地出生后跟随父母来南宁的，有的是父母落户南宁后出生的。这些外地爹妈带来了一个共同的问题——工作繁忙，缺少本地亲友圈子，产生了许多“寂寞儿”。
一个大班男孩入园两年了，仍不能主动向老师问好，也很少和小朋友说话。其父母都是重点师范大学本科毕业，两年前带孩子来南宁工作，租房而居并频繁搬家，本地没有亲人。夫妻因工作需要经常外出应酬。因为担心安全，夫妻俩基本不让孩子与小区住户的孩子玩。
“亲友来往密切的家庭，同代孩子之间接触的机会也多。我们常常鼓励孩子在亲友来访时唱首歌、表演个节目，这些小细节对增强孩子的自信、胆量，提高社交能力有很大帮助！”在老师的建议下，不相识的外地籍家长之间互相联系聚会，你来我家我上你家，周末带孩子们一起去动物园、公园玩耍。