令人惊奇的是，那些一开始愤而离开教室的人，全都走了回来，到原来的位子坐下。我想他们都在门口听着，发现教授不用麦克风了，就又走回来。好笑，最后是我们要求教授不要用麦克风。
第二天，我们收到一封E-mail，里面是教授口中的学生组织的话。他们先说自己是什么样组织，什么时间活动，欢迎大家参加。然后说明自己是属于系里的学生会，与学校的学生会不相关。并且在这个学生组织里没有人要求教授先生象那天一样地上课。学生组织还说，上个学期，教授的确是迟到早退，还取消了部分课，结果只有2/3的Vorlesung举行了。教授应该履行他的教职，以便学生能充分地为考试准备。
信里通通在列举事实，没有一句说到教授如何如何，或是大家应该支持学生组织之类。外国学生办起正经事来，是就是，非就非，教授也不能就你一个人说了算。既然说到我了，就让大家都知道是怎么回事。我深深觉得不同。在上课过程中，学生对老师的讲课方式不满，可以公开致询，对老师的答复不满，可以起身离开，做无声的抗议。下了课，对老师不满意，还可以有学生会出面去找老师交涉。这样的学生，才算是做了学校的主人。教授所以可以保持他的讲课风格，不是因为他是教授，而是因为大部分学生认同他的方式，支持他的举动。这件事，对于我们这样受着师恩深重的教育长大的人来说，真是很大的冲击。我想这是对的，有分歧才会有提高，有不满才会有进步。德国学生的举动，让我明白什么是教育的平等。