这是江苏省某名校同一年级的3位学生的求学际遇：
甲学生是实验班的班长，成绩非常优异，曾获得3个省级竞赛一等奖，托福考了660分，SAT考了2300分，被校长称赞为“从教30多年来见过的最好的学生之一”。他一直在申请美国名校的全额奖学金，但到目前为止还没有成功。
乙学生高中3年担任过团支书、副班长，同样成绩优秀，曾获全国高中数学联赛一等奖、全国创新英语作文大赛一等奖，在高一阶段就通过了大学英语六级考试，托福和SAT都获得了高分。前不久，她被美国耶鲁大学录取，并获得每年5.1万美元的全额奖学金。
丙学生成绩也很优秀，高二以高分通过了大学英语六级考试，并取得了雅思7分的好成绩，参加英国剑桥大学统一组织的考试时以682分的成绩位列全国第八。在今年的高考中，他考了621分。最后，他被英国剑桥大学录取，并获得每年9万元人民币的奖学金。
若论学习成绩，甲学生比乙、丙两位学生还要强，但3人申请国外大学的结果却不同，其中有何玄机？详细了解之后，记者又获得了一些学习成绩以外的信息。
乙学生在完成学业的同时从小学就开始学习钢琴、绘画等，初中又开始了艺术体操的训练。上高中时，父母极力劝她考她目前所在名校的实验班，但为了能够有足够的时间发展自己的个性特长，她虽然达到了实验班的分数线，但最终还是放弃了上实验班的机会。在高中，她主动参加学校的各类活动，一直坚持艺术体操训练，曾被授予国家二级运动员称号，她还拥有钢琴10级证书，此外在田径、网球、游泳、拉丁舞等方面都有涉猎。
丙学生积极参加学生会竞选和学校社会活动，担任年级体育委员工作认真负责，多次组织学校篮球赛、乒乓球赛等，他自己还多次获得校100米跑、足球比赛冠军。他兴趣广泛，摄像摄影是他的专长，曾用DV纪录下了班级高中生活的点点滴滴。“他能被剑桥录取，主要是综合素质好。”丙学生的妈妈说。尤其在面试时，他的交流能力得到了考官的赞许。
与乙、丙两学生相比，甲学生虽然很优秀，但性格较为内向，交流方面的能力要欠缺一些。
“耶鲁这样的名校，越来越多地拒绝拥有‘完美成绩’的学生”。美国耶鲁大学前任校长本·舒密特先生前段时间访问南京时对记者说。什么原因？舒密特先生认为，托福、SAT成绩的高低并不是决定能否被录取的必要条件，这些世界级名校具有独特的选拔人才的标准。首先，要求学生具备很强的学术潜力；其次，他们在录取学生时会考虑生源的多元化，比如，他们会增加录取来自世界偏远地区学生的比例；还有，具备特殊才能的申请者是优先考虑的对象，例如具备一定的表演才能、擅长某种乐器或者绘画等等。
3位学生的求学结果引起了学校老师的深思。“国外名校的选才标准对我们的办学很有启发。”该校一位负责人对记者说，“这使得我们的办学理念更加明确而坚定，即不但要不断提升学生的学业水平，而且要培养他们的综合素质，为他们的个性发展创造条件。此外，在交流能力、进取精神、竞争意识等方面都应该进行适当的锻炼。”